Aanbod voor kinderen

Coaching bij autisme en/ of ADHD

Voor kinderen van de lagere school wordt er altijd gewerkt met zowel het kind als zijn netwerk. Dit zijn zeker de ouders. Toch kunnen ook de school, grootouders en alle andere personen die met het kind in aanraking komen betrokken worden.
Vanaf de middelbare school ga ik meer en meer aan de slag met de jongere zelf. Toch blijft er een terugkoppeling naar de ouders en kunnen schoolgesprekken of andere samenwerkingen nodig zijn. Dit steeds in samenspraak met de jongere zelf.

Bemiddelingen tussen de ouders of tussen de ouders en de minderjarige over alle opvoedingsgerelateerde kwesties
Niet alleen bij scheidingen kunnen ouders het niet eens zijn over bepaalde opvoedingskwesties, dan kan het helpend zijn om iemand te hebben die de gesprekken in goed banen leidt om escalatie en conflicten te vermijden en tot constructief gesprek te komen.
Ook tussen ouders en jongeren loopt het soms stroef. Jongeren 'luisteren niet meer' of de ouders 'kunnen niet doordringen', jongeren kunnen het gevoel hebben dat ook de ouders niet luisteren of hen niet begrijpen,… Ook dan kan bemiddeling helpend zijn om het gesprek samen te kunnen aangaan en tot positieve, helpende gesprekken te komen

Schoolweigering vraagt een specifieke en multidisciplinaire aanpak waar zowel de ouders, het kind of de jongere, de school, het CLB en eventuele andere hulpverleners bij betrokken zijn. Niemand kan dit alleen, ook de ouders niet. Als coach van de jongere die het moeilijk heeft op school begeleid ik de jongere en de ouders door het doolhof en bekijken we samen welke stappen nodig zijn om de jongere terug tot leren of schoolgaan te krijgen. We overlopen opties, maar bekijken ook wat de jongere specifiek nodig heeft om dat leerproces terug op gang te krijgen. Schoolweigering is meestal ook gerelateerd aan persoonlijke moeilijkheden en ook deze dienen aangepakt te worden om tot resultaten te komen.

Studeren kan voor bepaalde uitdagingen zorgen, zeker als je neurodivergent bent en bijkomende uitdagingen hebt zoals autisme of ADHD.
Samen met de jongere (en eventueel de ouders en de school) kijken we wat er nodig is om de studies in goede banen te leiden. Het vertrekpunt is wat de jongere wil bereiken en samen bekijken we hoe die dat kan bereiken en wat die daarvoor nodig heeft.